雅各布森学院在教育创新

在教育上的Jacobson创新学院是由理查德o一个礼物成立于2008年。雅各布森。先生。雅各布森在1997年他的领导参加受托人大观板和慈善事业在大观,在整个爱荷华州,超越已帮助众多企业改善教育,建立社区,并为更好的未来做准备。在雅各布森研究所的目标是确定提高教学和学习质量创新战略,并把这些战略付诸实践。

在雅各布森研究所,设在皇宫娱乐场赌船,是独特的优势,作为教育工作者爱荷华州爱荷华的学生的最终利益的资源招收K-12并在我们的2和4年的高校。 2017年以来,我院的重点一直在数学教育培训。正因为如此,该研究所是盟友在爱荷华州数学教育的关键。

Institute Vision & Strategies

在雅各布森学院在教育创新是在爱荷华州中部社区及以后的识别和促进改善教与学的质量创新战略的重要资源。

策略1

在雅各布森研究所分析了教育景观和行为需求评估,以确定重点领域。 

  • 注重提高数学教育的教育效果。
  • 旨在提高数学在K-12学校和早期大学数学教育,特别是发展数学教育。
  • 旨在弥合K-12学校和大学的数学教育鸿沟,以促进教育的连续性和成功大专学生。
策略2

在雅各布森研究所评估板项目和资源,以确定新的证据为基础的资源和战略,提高教学和学习。 

  • 与其他数学领域展开合作和干教育专家,以确定创新的模式和方法显示了改善数学教育最有希望。
  • 进行研究,以评估创新的教育模式和数学教育的方法和股学术界有效措施的有效性。
  • 决定谁被选为雅各布森研究员,并与他们的作品来识别,研究和支持的有效和创新的教学实践中实施的研究生。
策略3

与内部和外部合作伙伴的雅各布森研究所合作,共同设计数学教育专业发展的K-12和大学设置,并支持有效,创新模型和数学教育方法的实现。 

  • 识别并与伙伴学校的作品,以促进有效的数学课程教材和教学实践的实施。
  • 促进面对面的脸和数学家之间的在线专业学习社区,数学教育工作者,教师领导和学校管理者。
  • 设计并实现职业发展研讨会,材料和课程数学教育工作者。
  • 开发了雅各布森访问学者计划。
策略4

在雅各布森研究所与大观的数学和教育部门合作,以确保大观毕业生谁有权导致数学教育工作出色的数学教育。 

  • 与皇宫娱乐场赌船数学与教育部门合作,共同设计的数学课程和经验,为促进数学的内容和做法,深刻理解教育。
  • 与大观数学和教育部门合作,提供机会大观教育专业的学生参加特殊的临床经验,他们观察到,搞同时使用创新的方法和数学教育确定的最佳做法。
  • 与得梅因学区合作伙伴的梦想教主动性和K-12学校,以确定未来的教师谁出现在小学,中学数学教学的兴趣和能力,和高中水平,并鼓励他们在大观的本科和institute-参与发达的大学预科发展计划。
  • 设计了壮观的数学代言特殊课程和经验。
  • 建立研究/本科生和研究生/教师实习经验,大观数学代言的一部分。
  • 与数学和教育部门和招生和市场营销和通信办公室合作,以促进和发展大观的数学教师教育计划。

学院计划

指导委员会,从咨询委员会成员指导下,已经看出了我院三个初始举措。这是该研究所的战略目标相一致。

1.需求评估

爱荷华州立大学与研究机构的研究,教育(上涨)签约研究所建立和实施有关教学的现状和爱荷华州的州内的数学学习需求评估。这个信息是理想的两个目的。

  1. 数据将被收集,分析,和公开共享,以形成基线,以使将来的纵向研究。
  2. 结果将被用来提供信息和指导,从学院职业发展的产品,并提供有关潜在的区域和国家的数学举措方向状态的数学领导人。

该评估是在2018年春季给予该研究结果的公开报告书现已出版:

这些发现也将与利益相关者爱荷华各类团体共享,与2019年在几个关键皇宫娱乐场赌船计划的介绍。

2.早期数学学习的专业发展

学院非常高兴地赞助 早期的数学学习,为学前班,幼儿园和一年级教师的教师专业发展计划。该方案涉及在随后的学年都提供的夏季强化车间和持续的支持。 

在这个方案中,教师都沉浸在初数学内容,培养他们的孩子的思想认识,从事教学实践,以支持学习,并视自己为能够数学教师。该机构承认基础算数的特殊重要性,并激励组队经验丰富的教育工作者提供这些经验。

研究所主办的一组40名教师在2018-19,就职一年对这一计划。对于2019 - 2020,我院已与得梅因公立学校合作,提供这个程序DMPS教师。为2020-21,该研究所正继续与得梅因学区合作伙伴关系,还包括在大型老师车间。这些研讨会已使近200爱荷华州教师参与早期数学学习的专业发展。 

3.发展数学

该机构承认,发展数学的问题已经成为了2年和4年制高校一个显著之一。很多大学生在进入大学需要数学“整治”,所以他们必须采取所谓的发展数学课程,往往因为没有毕业学分并经常与成功率很低。

我院已审查了各种战略和替代途径为发展数学,对于提高数学的学生学习和减少时间来度大有前途。学院积极寻求推动对这一重要议题的各种组成团体的讨论。这些讨论在2018年到2019年开始在国家数学会议演示和会议,并与高中数学的过渡全州峰会继续通过大学在四月2020

雅各布森访问学者

梅根弗兰卡,从加州大学洛杉矶分校教育研究生部杰出的学者,被评为2018年雅各布森访问学者。教授弗兰克是国际知名的为她的工作在认知引导指令(CGI),并开发和研究早期数学教育(dreme)。她提出了一个讨论会在皇宫娱乐场赌船侧重于数学的早期学习最新的研究和课程开发。这次研讨会是雅各布森研究所的早期数学学习的主动性,使用dreme材料夏天2018推出了教师研讨会的一部分。基于该dreme材料额外教师讲习班计划在2019 - 2020学年。 

雅各布森研究员

在雅各布森基金提供了谁是促进其制备方法传授和自己的同胞提供教育领导教育硕士研究生的财政支持。

在2018 - 2019年的雅各布森研究员包括:

  • 艾米布林克 - 约翰斯顿社区学区
  • 科普利考特尼 - 神圣家庭教会学校
  • 杰西卡heirigs - 达拉斯中心 - 格兰姆斯社区学区
  • 艾琳霍利斯特 - 德梅因公立学校
  • AMI兰达佐 - 约翰斯顿社区学区